Ranko Rajović, univerzitetski profesor i ljekar upozorava da su obrazovni planovi ostali potpuno neusklađeni sa vremenom u kojem današnja djeca odrastaju, dok roditelji u panici prave pogrešan korak kupujući djeci gedžete sa zabludom da ih tako spremaju za budućnost.
-Da li je okruženje danas i prije pedeset godina isto? A zašto imamo iste planove i programe? Cilj obrazovanja je funkcionalno znanje, a naše dijete ne može ni da čita. Nema fokus, ne može da pamti. Kako da ga učimo da misli – upitao je osnivač Katedre za neuronauke u vaspitanju i obrazovanju Univerziteta Kopar na govornici Festivala umjetnosti, nauke i kulture Univerziteta Crne Gore.
Dok se svijet ubrzano mijenja zahvaljujući tehnologiji, škole i dalje insistiraju na sistemima koji od đaka traže bubanje suvoparnih činjenica umjesto razvoja kritičkog mišljenja. Posljedica toga je da generacije 21. vijeka imaju sve slabiji fokus, teže pamte i gube sposobnost dubokog čitanja.
Ipak, Rajović naglašava da najveća zabluda leži u uvjerenju roditelja da djetetu za budućnost pomažu kupovinom najnovije tehnologije od malih nogu. Rješenje problema, prema njegovim riječima, nije u ekranima i gedžetima kod kuće, već u obrnutom pristupu:
-Moramo da kupimo da se spremi za svijet koji dolazi. Ne, nego obrnuto. Nemojte kupiti. Oni u školi imaju informatiku, imaju tehničko, pa će raditi u školi dva sata, pa će ih spremiti za svijet koji dolazi – jasan je Rajović.
Glavna opasnost digitalnog odrastanja jeste u tome što ekrani potiskuju neposredno iskustvo, igru, kretanje i razgovor – a to su baze kroz koje dječji mozak razvija pažnju, kreativnost i rješavanje problema. Tehnologija, prema stručnim stavovima, treba da bude alat u rukama škole, ali nikako zamjena za prirodni razvoj djeteta koje danas uči po programima krojenim za proleće prošlog vijeka.
